O senador Mauro Miranda (PMDB-GO) defendeu a necessidade de uma política voltada para os jovens e disse que cabe cabe ao Estado patrocinar soluções criativas para as demandas de caráter social, econômico e educativo da juventude. O senador lamentou que a passagem do Dia Internacional da Juventude, no último dia 31 de outubro, tenha ocorrido sem um profundo debate sobre a situação do jovem no Brasil.
Mauro Miranda apresentou dados do IBGE mostrando que, dos 30 milhões de jovens brasileiros entre 15 e 24 anos, três milhões são analfabetos. Esses mesmos jovens perfazem metade dos desempregados no país. Segundo o senador, este "quadro geral de carências deve merecer a reflexão urgente dos governantes, da mídia e de toda a sociedade".
- É preciso restabelecer o sentimento salutar da esperança e desenvolver programas culturais e educativos que valorizem e estimulem o ímpeto criador e transformador, que é peculiar aos mais jovens - ressaltou.
O senador recordou o fortalecimento dos princípios democráticos no país, mas lamentou que a mudança no campo político não se estendeu ao campo social. Comentou que a juventude de seu tempo se engajou em um projeto desenvolvimentista nacional, mas que os jovens de hoje estão desmotivados.
¿ Os problemas nacionais são passados aos jovens como se fossem espectadores, numa linguagem distanciada, ou num debate político que não os inclui. Eles sentem que a discussão dos partidos está muito mais voltada para interesses próprios, enquanto os problemas sociais, o desemprego e a violência aumentam ¿ afirmou Mauro.
A partir de constatações do pensador Eric Hobsbawn sobre o declínio das instituições criadas pela sociedade industrial, o representante de Goiás no Senado sugeriu "a definição de políticas públicas de educação, esportes e cultura voltadas para os jovens e o estímulo à criação de programas alternativos nos meios de comunicação, em que o jovem não seja tratado apenas como mero consumidor, mas como agente ativo da sociedade". Também opinou que as escolas técnicas devem se adaptar aos novos modelos de formação profissional exigidos pela transformação dos mercados.
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